老师教唆学生打学生，是更阴险恶劣的体罚

评论君说

      老师教唆学生打学生，与老师自己施暴并没有本质区别，而且性质更恶劣。

作者 ｜ 于平

近日，河南商丘宁陵县两位家长向媒体求助，称他们的孩子上课说话，老师教唆全班同学打他们。4月3日，宁陵县教体局通报称，宁陵县清华园学校二年级2班段某某老师，因为两名学生违反课堂纪律，建议全班同学用手打的方式，对两人进行体罚，造成十分恶劣的社会影响，责成宁陵县清华园学校对段某某进行辞退。

学生上课说话固然不对，但并不算严重的违纪行为，一般情况下，老师只需纠正和批评即可。然而，在这位段老师眼里，此举居然到了要发动全班学生打人的地步，甚至下课都不能让打人终止，导致两名学生心理受到伤害，一人右臂皮肤淤青，实在是矫枉过正。这不是教师正常行使教育惩戒权，而是老师凭着自己的优势地位，对学生施加的泄愤式体罚。

根据通报，段某某先是对两名学生进行了批评教育，然后才“建议”全班学生打人。表面上看，段某某并没有自己动手，但这种公然教唆和煽动的行为，其实是更阴险、更变态的恶行。

一方面，它让被打学生承受更严重的精神痛苦。这种集体式的公开羞辱，对于被打学生的心理，将造成剧烈的冲击，留下难以弥合的心理创伤。另一方面，那些参与打人的学生也好不到哪里去。他们要么背上打同学的心理阴影，要么会形成一种扭曲的认知，即在老师的支持下，可以对他人肆意施暴，而不必感到害怕和内疚。

总之，教师教唆学生打违纪学生的行为，撕毁了同学之间的平等、友爱、和互信，宣扬了弱肉强食的丛林法则，让学生身心受伤之外还容易养成对暴力的崇拜。这是一种无师德的行为，更是一种有毒的“教育”方式。一个细节是，下课时，段某某没有制止剩余学生打人就离开了教室，部分学生转而将老师的教唆升格至推搂。这足以说明段某某“言传身教”的不良示范效应。

段某某被辞退，显然是咎由自取。不过也要看到，对于这种老师借学生之手的体罚行为，各地各校的处罚力度轻重不一，有的将老师开除辞退，有的则简单处分赔偿了事。这客观上也助长了一些老师实施各种体罚、变相体罚的气焰。

老师教唆学生打学生，与老师自己施暴并没有本质区别，而且性质更恶劣。因此，有必须要明晰对此类校园体罚行为的罚则，绝不能因为老师自己没有动手，就网开一面、宽大处理。

※ 编辑｜甘琼芳

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